A partir d´un dibuix pòster d´un paisatge ( Botigues Tiger) i de diferents stickers que hi venen, muntem un joc d´expressió i comprensió oral.
Un nen o nena va explicant una història o fent una petita descripció de frases i elements i els companys, per parelles o per grup hauran de col·locar els stickers dels diferents elements.
També el fem servir en el pas invers. És adir, es dona un paisatge ja muntat i els nens i nenes hauran d´explicar una història, o una frase.
A partir de les cartes SNAP ( Botigues Tiger), fem un treball de comprensió lectora.
Proposta:
Solució:
Ara que s´acosta el Nadal organitzem unes activitats TAC, a partir del conte "Carolina i el Tió" d'una mà de contes .
Després d´escoltar el conte fem un seguit d´activitats TAC de treball de vocabulari i expressions que apareixen al conte.
Finalment dibuixem a partir de l' audició d´un fragment del conte, treballant aixíla comprensió lectora.
Mentre un altre grup treballem el joc de les famílies adaptat. Cada família està composada per paraules corresponents al vocabulari de Nadal:
Aliments, personatges i elements.
Mentre un grup es fora buscant els missatges de l´Elmer, llegim i dibuixem allò que ens diu l´elefantet.
Escrivim frases a partir d´imatges.
Mentre un grup és fora de la classe, buscant missatges de l´Elmer, a la classe, en grups de set, juguem al dòmino dels personatges.
L´Elmer ens deixa missatges per l´escola. Ens dona pistes d´on els deixa i els anem a buscar.Anem en un grupets de set amb una mestra.
Quan els trobem els haurem de relacionar amb la il·lustració corresponent.
La resta ens quedem a la classe fent una altra activitat.
Al matí cada dia , llegim una miqueta. És difícil poder llegir amb tots els nens i nenes. Per aquest motiu, ara llegeixen per parelles. . Un llegeix i l´altre l´escolta . Decideixen i s´avaluen entre ells i elles.Anoten el resultat en un paper. Després el que ha llegit escola el companys.
